INHALTSVERZEICHNIS
Seite
Vorsätze
3
Magazin
6 Berichte,
Veranstaltungen, Neue Bücher, Neue Medien
Thema
20
Stichwort
Küchler, Felicitas von
22
Interview
Brandt, Peter; Kil, Monika; Tolksdorf, Markus
26
Abstract:
Deutsch
English
Ergebnisse der Freiwilligensurveys der Bundesregierung
Geiss, Sabine
Die Freiwilligensurveys des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ), die 1999 und 2004 durchgeführt wurden, zeigen: Freiwilliges Engagement nimmt zu, gerade auch im Bereich Jugendarbeit und Erwachsenenbildung. Lernmotive spielen beim Engagement eine große Rolle. Fachwissen wird als wichtig erachtet, jedoch mehr von Männern als von Frauen. Weiterbildungsmöglichkeiten werden – bei gleichbleibender Teilnahmequote – als schlechter eingeschätzt.
Voluntary Commitment and Learning. Results of a Survey on Volunteers by the Federal Government
The Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth’s (BMFSFJ) survey on volunteers, carried out in 1999 and 2004, shows that voluntary work is on the rise, especially in the area of work with young people and adult education. Learning motives play a major role in voluntary commitments. Technical expertise is also considered to be important, but more so by men than by women. Opportunities for continuing education are considered to be poorer – with participation rates remaining at the same level.
31
Abstract:
Deutsch
English
Ehrenamtliches Engagement in der Weiterbildung
Steuten, Ulrich
Wenn sich Menschen mit institutionellem Auftrag ehrenamtlich in der Weiterbildung engagieren, dann oft deshalb, weil sich Organisationen davon Sozialkapital versprechen. Sie fungieren dann als Leitungen oder in Fördervereinen. Das Augenmerk des Autors gilt aber auch den oft unsichtbar bleibenden freiwilligen Unterstützungsleistern, die in der Literatur als »Fuzzy-Ehrenamtliche« bezeichnet werden. Ihre Potenziale sind für die Weiterbildung von besonderer Bedeutung. Ihnen werde häufig nicht die Ehre zuteil, die sie verdienten, resümiert der Autor, der die Weiterbildungspraxis unter der Bourdieu’schen Perspektive »symbolischen Kapitals« betrachtet.
Between prestigious office and everyday support. Voluntary commitment in continuing education
When people engage in voluntary work in the field of continuing education on behalf of an institution, this is often because organisations believe they can obtain social capital in this manner. These persons then operate as organisers or in development associations. The focus of the author, however, is on those people who voluntarily provide support but often remain invisible – referred to in the literature as ”fuzzy volunteers”. The potential they have to offer is of special significance in the field of continuing education. They are often not conferred the honour and recognition they deserve, concludes the author, who views practice in the field of continuing education from the Bourdieuian perspective of ”symbolic capital”.
34
Abstract:
Deutsch
English
»seniorTrainerinnen« des EFI- Programms:Weiterbildungskonzept und Tätigkeitsfelder
Brauers, Silke; Burmeister, Joachim
Der Beitrag stellt ein Weiterbildungskonzept vor, mit dem Ältere auf eine freiwillige Tätigkeit als seniorTrainerinnen vorbereitet werden. Der sechs Wochen dauernde Kurs ist im Modellprogramm »Erfahrungswissen für Initiativen« (kurz: EFI) entwickelt worden, das vom Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) über fünf Jahre gefördert wurde und 2006 beendet wurde. Der Kurs verbindet erfahrungsbezogene Elemente mit Modulen, die auf praktische Kompetenzentwicklung zielen und solchen, die rollenspezifische Kenntnisse vermitteln.
New responsibility for older people. ”Senior citizen trainers” in the EFI Programme: training concept and fields of activity
This article presents a continuing education strategy with which older people are prepared for voluntary work as senior citizen trainers. The six-week course was developed in the model programme ”experiential knowledge for initiatives” (briefly: EFI), which was funded by the Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth over a five-year period, terminating in 2006. The course links experience-related elements with modules which aim at developing practical competence and those which convey know-how geared to specific roles.
37
Abstract:
Deutsch
English
Neues Ehrenamt und die Rollehauptamtlicher Pädagog/inn/en
Habeck, Sandra
Im »neuen Ehrenamt« spielen mehr als früher eigene Lern- und Entwicklungsmotive eine wichtige Rolle. Der vorliegende Beitrag erhebt Einschätzungen Ehrenamtlicher zu lernhaltigen Motiven ihres Engagements und bezieht sie unter professionstheoretischer Perspektive auf ein Konzept hauptamtlicher Begleitung Ehrenamtlicher, die als Lern- und Entwicklungsbegleitung für das »Lernen im Engagement« beschrieben wird. Die Ausgestaltung dieser Rolle hängt davon ab, ob es sich dabei um aufgaben-, personen- oder partizipationsorientierte Ehrenamtsarbeit handelt. Die vorgestellten Einschätzungen wurden im Rahmen einer qualitativen Forschungsarbeit an drei Einsatzorten Ehrenamtlicher gewonnen: Hospiz, Kirchengemeinde und politischer Verband.
Serving oneself. The new voluntary work and the role of full-time educationalists
People’s own learning and development motives play a more important role in the ”new voluntary work” than before. This article relates subjective descriptions by volunteers of the learning motives underlying their commitments and adopts a profession-oriented theoretical perspective to relate these to a strategy of support for volunteers by full-time educationalists, referred to as learning and development support for ”learning in voluntary work”. The structure and design of this role depends on whether it involves task-, person- or participation-oriented voluntary work. The subjective descriptions were generated within the framework of a qualitative research project carried out at three places where volunteers work: hospices, church parishes and political associations.
42
Abstract:
Deutsch
English
Mediale Bedingungen für
freiwilliges Engagement im Internet
Thiedeke, Udo
Im Internet hat sich eine Beteiligungskultur entwickelt, die unter dem Stichwort »Web 2.0« breit diskutiert wird und die in diesem Beitrag auf Prinzipien der Ehrenamtlichkeit befragt wird. Hierzu legt der Autor zunächst eine Definition von Ehrenamt in der »offline«-Wirklichkeit vor, bevor er die Kommunikationsbedingungen des Netzes klärt, an die die Konzeption von Ehrenamt angelegt werden kann. Dabei zeigt sich: Reputation kann im Prinzip jeder gewinnen, der dank entsprechender Leistungen oder kreativer Ideen breit wirksam wird. Prestige wird so schließlich vom Netz selbst generiert.
Voluntary work 2.0? Media-related conditions for voluntary work in the Internet
A participation culture has developed in the Internet which is broadly discussed under the rubric of ”Web 2.0” and which is explored in this article to determine the principles of voluntary work operating here. To this end the author first forwards a definition of voluntary work in ”offline” reality before examining the communications-related conditions prevailing in the Internet upon which a conception of voluntary work can be based. It would appear that anyone can earn a good reputation who has a broad impact through achievements or creative ideas. Prestige is ultimately generated in this manner by the Internet itself.
46
Abstract:
Deutsch
English
Berzbach, Frank
Der Beitrag profiliert all das, was der Biografieforscher während des Feldzugangs über seine Interviewpartner gewollt oder ungewollt erfährt als »Paratext«, der zur Konstruktion des Forschungsgegenstandes beiträgt. Damit wird ein Begriff, der sonst in der literaturwissenschaft beheimatet ist, in die Biografieforschung getragen.
The paratext of biographical interviews
This article profiles everything which the biography researcher intentionally prompts or unintentionally receives during field work from his interview partners in the way of ”paratext” which contributes to the design of the subject of research. Thus a notion which is usually used in the field of literature science is in this manner adopted in biographical research.
Nachwörter
